今年，高校毕业生迎来了“更难就业季”，但国际交流学院却不断接到学生就业喜讯。截止日前，会计学（CGA）专业已有16%毕业生成功被上海普华永道、上海德勤、杭州毕马威等国际“四大”会计师事务所录用；会计学（ACCA）专业已有21％毕业生收到世界排名前100位的国（境）外高校研究生录取通知书；会计学（CGA）和会计学（ACCA）两个专业的43%毕业生被瑞华、立信、天健、大华等国内“四大”会计师事务所和中国工商银行、中国农业银行等国有银行录用，毕业生高质量就业成绩喜人。栀子花开的6月，记者走进位于包玉书科学楼10号楼的国际交流学院，探访国交学院高质量就业的成功秘决。

实施国际化培养模式

    “得益于中加曼大班2+2的培养模式，在宁大的两年学习为我的知识体系打下坚实的基础，培养了我国际化的视野和对专业的喜爱。随后两年的留学生活是一段充满挑战但最有收获的经历。当年我选择国交学院“2+2”，去曼尼托巴大学留学无疑是人生最正确的决定之一。”说这话的是国交学院2008级“中加曼大班”的冯勰，2013年，作为应届毕业生回国的他，凭借扎实的专业知识和成功的留学经历顺利被上海德勤会计师事务所录取。在国交学院，像冯勰一样，受益于国际化培养模式的学生还有很多。
国际交流学院一直以来致力于国际化人才培养模式的改革。学院先后与加拿大注册会计师协会（CGA）和英国特许公认会计师公会（ACCA）合作开展的课程嵌入式CGA、ACCA国际“双证书”人才培养项目，整合了加拿大CGA协会、英国特许公认会计师公会（ACCA）、加拿大曼尼托巴大学和宁波大学等高校会计学科的专业资源和优势，致力于培养具有国际执业资格的高端会计专业人才的专业。
    首届CGA项目学生实现了高质量就业，其中41%毕业生进入国际、国内四大会计师事务所，20%毕业生进入国有及外资银行，20%毕业生进入机关单位或出国深造，另有19%的毕业生进入大中型企业工作。今年，该项目的应届毕业生方前厉成功获得普华永道、德勤和毕马威三大国际会计师事务所的工作Offer，这与她在大二时就规划自己的职业生涯，积极申请成为毕马威会计师事务所的精英人才计划成员，多次参加相关实习活动，并有曾在杭州毕马威会计师事务所的实习经历有很大关系。作为第一个到杭州毕马威就职的CGA项目学生，她在实习期间的优异表现获得了公司领导的一致好评。公司人力资源部瘳经理反馈到学院说，“你们的学生非常优秀，工作非常出色，欢迎更多的学生来这里实习和就业。” 
    学院的中加学分互认工商管理人才培养项目采用“2＋2”或“4＋0”中加学分互认培养模式，与加拿大曼尼托巴大学合作，采用嫁接方式全套引进其课程体系和教学大纲，全面实施与国外合作院校接轨的规范教学管理，培养具备国际视野、具有较强英语应用能力的国际化、复合型、应用型工商管理专业人才。工商管理专业（中外学分互认）是2014年浙江省首批评定的20个国际化专业之一。该项目学生以其突出的英语应用和社会实践“双能力”，已连续三年就业率达100%，有多名学生被英荷壳牌石油公司、渣打银行等世界500强企业录用。该项目中的来华留学生也以其既具有全英文培养学生的特质，同时又熟悉中国的文化、经济与管理而备受中国海外公司或国外在中国公司的青睐，已有多名墨西哥、韩国、越南学生被上述两类公司录用。
    学院与加拿大汉伯学院合作的中加国际商务管理项目采用“2＋1＋X”培养模式，是浙江省第一个中外合作办学项目，始办于1996年，是省内高校中起步最早、办学最规范、规模最大的中外合作办学项目之一。18年来，学生历年赴加签证通过率95%以上，近7年连续达100%，学生历年就业率达100％，已为社会输送了近2200名具有国际视野的复合型、应用型专门人才。该项目被教育部中外合作办学抽样验收专家组一致认为是国内中外合作办学项目的成功典范，“其办学经验值得全国同类项目借鉴”。
    全英语MBA国际人才培养项目是目前国内为数不多的同时招收中外学生全英语MBA项目。该项目由中外教师共同执教，实施全英文授课，使国际留学生能获得宁波大学MBA文凭，或获得澳大利亚堪培拉大学的MBA学位，开创了中外合作共同培养国际MBA留学生的先河。

构建国际化管理机制

    管理机制是人才培养模式实施的必要保障。在教学对接国际化的同时，国交学院积极构建系统、规范的国际化人才培养管理机制。学院建立了与国外合作院校联动的教学管理体系，构建起教师教学业绩与学生学习成绩相结合的综合评价体系以及教学激励机制，确保教学评价体系的先进性和教师与学生的教与学热情，形成了良好的教风和学风，从而确保教学质量。与加拿大曼尼托巴大学联动制定的人才培养方案和课程计划，被众多国外高校认可。学院同时引进了与国外众多高校趋同的course outline和office hour制度。
    国交学院党委书记郑春龙告诉记者，“为使学院教育国际化工作开展有章可循，管理更加规范有序，学院近几年来陆续制定发布了一系列管理规章制度。去年，根据发展实际和工作需要学院对原有的管理制度进行了系统而全面的梳理，新制定或修订发布实施管理规章制度30余项，涉及教学管理、教职工管理、学生管理、经费管理、教师和学生奖惩等各个方面。”据了解，仅在来华留学生管理方面，依据国家法律、法规及学校的相关管理规定，学院先后制订和完善了《国际交流学院来华留学生语言生培养与管理工作规定》、《国际交流学院来华留学生住宿管理规定》、《国际交流学院汉语言（对外）本科专业插班生管理暂行规定》、《国际交流学院留学生班主任助理管理办法》等系列管理文件，对《国际交流学院留学生手册》（中英文版）进行了修订，使留学生管理工作有法可依、有章可循。 

营造国际化教学氛围

    走进国交学院，最让人影响深刻的是“中外学生同堂，中外师资同室”的浓厚国际化教学氛围。来自不同国家、不同种族、不同肤色的学生同堂上课，共同参与小组讨论，在国交学院随处可见；授课教师中，既有中国教师，也有来自美国、加拿大、英国、新加坡等国家的外籍教师，中外教师同室办公，共同开展教学研究，在国交学院内也早已司空见惯。
    为打造国际化师资队伍，学院充分利用国外合作院校的师资资源，聘请各类外教数量常年保持在20名左右。同时，学院加大师资的培养力度，在全面完成专业教师赴国外合作院校课程进修，使学院专业教师均具有国外留学背景，具备采用双语或全英语授课能力的基础上，开始实施新一轮师资培养计划，已派遣多名教师登上国外院校的讲台，为国外院校学生讲授专业课程，进一步提升教师国际化教学水平。学院《财务管理》课程被评为教育部来华留学全英文授课品牌课程。

促进国际化学生交流

    在认真抓好国际化人才培养工作的同时，国交学院还大力招收来华留学生，已构建起从汉语培训到本科、研究生学历教育比较完整的来华留学生教育培养体系。目前,国交学院共有来自六大洲68个国家的各类来华留学生630余人，占全校留学生总人数的40%左右。其中，学历留学生350余名，主要分布在工商管理本科（BBA）和工商管理硕士（MBA）两大项目中，使这两大项目的国际学生数超过了中国学生数。
    在中外学生培养过程中，学院积极搭建各种平台，鼓励学生多渠道开展国际交流活动，促进中外学生交流融合。其中，中外学生交换已成为最受国交学子欢迎的第一平台。“通过交换学习，开阔了我的视野，激发了我的专业学习兴趣！”谈起在俄罗斯一学期的交换学习经历，2013届工商管理毕业生周杰满脸幸福。现在，国交学院像周杰这样有机会参加国际交流的学生越来越多了。学院已与美国、加拿大、澳大利亚、土耳其、韩国、印度尼西亚等国外十余所大学签署了包括学生交换在内的双边合作协议，为国交学子提供国际交流机会。近几年来，国交学院有出国交流学习经历的学生比例逐年提高。以工商管理（中加学分互认）专业为例：2012届为12.7%，2013届为27.6%，2014届达到46.6%。各种学生社团是国交学院中外学生交流融合的又一大平台。学院学生会内成立了专门的留学生服务组织——留学生部，组织中外学生开展形式多样、丰富多彩的文体活动，在学校田径运动会、篮球赛、羽毛球赛中时时可见留学生的身影；学院内各类学生社团组织，如国际会计协会（IAA）、国际交流协会（SICA）和未来管理者协会（FMA），积极吸收来华留学生参与，通过共同组织参与活动增进中外学生之间的了解与融合。

开拓国际化合作项目

    学院在重视现有各个中外合作、国际交流项目质量与品牌维护的同时，积极开拓国际合作新项目。在校际合作方面，2013年，学院促成韩国岭南大学、韩国昌信大学、英国密德萨斯大学与宁波大学建立新的校际合作关系；在专业合作方面，已与韩国韩南大学、昌信大学、印尼BINUS大学以及俄罗斯国立管理大学签订了工商管理本科专业2+2学分互认协议，同时学院与加拿大曼尼托巴大学商学院签订了MBA项目合作协议，与印尼BLCI学院的1＋4、1＋3合作办学项目已进入招生宣传阶段；在教师与学生交流方面，在已有的韩国韩南大学、土耳其卡迪哈斯大学、俄罗斯国立管理大学交换项目基础上，2013年又与澳大利亚堪培拉大学、美国达文波特大学、韩国岭南大学签订了教师交流及学生交流协议。这些国际合作新项目，将进一步拓展学院国际教育交流的发展空间，提升国际化教育层次。

打造国际化教育品牌

    建院以来，国交学院弘扬“厚德博学，汇中通外”的院训，经过十几年的积极探索和大胆实践，已在国际化办学中迈出了坚实的步伐，取得了丰硕的成果。“虽然我们在国际化办学方面有了一定积累，但在未来的国际化专业建设当中，如何打造自己的教育品牌，是我们国交人需要深入思索的问题，”国交学院院长邱妘告诉记者，“我们认为，教育国际化，并不是仅仅看我们招收培养了多少外国留学生，关键是看我们的教育质量和教育品牌能否被其他国家认可。基于这个认识，国交学院在已有的国际化人才培养模式基础上，正在努力探索构建‘多一多’的多元国际化人才培养模式。这里‘多对一’是指多所国外院校认可并接受宁波大学的专业人才培养方案并据此招生、实施前2年的教学，所培养学生后2年进入宁波大学学习，完成整个培养计划。宁波大学和国外合作院校双方互认学分并分别向学生颁授本国学位；‘一对多’是指宁波大学的专业人才培养方案能被多所国外院校认可，我们招收的国内学生经过前2年的教学，后2年能到多所国外大学交换学习，在我校所学课程和学分能被国外合作院校认可。这样‘多一多’的国际化人才培养模式将最终实现我们的人才培养方案在教育链上下游都被国际同行所接受和认可。”邱院长说：“做出教育品牌，两年、三年不够，有时候需要五年、十年，我们全体国交人正在努力培育有自己特色的教育国际品牌，形成与发达国家知名高校完全对接的国际化教学体系，继续发挥国交学院在学校人才培养方面的引领和示范作用。”